STEAM 教育一體化解決方案:CocoRobo 打造獨特 STEM 教育方式

致力將最新的理念和技術帶 STEAM 教育領域,為 STEAM 教育工作者提供便捷解決方案的公司 CocoRobo,前幾天於「STEM 教育一體化解決方案」發佈會上,展示最新 STEAM 教育產品、STEAM 課程、線上教學平台及定制比賽方案,並有多名學界人員分享有關的 STEM 教育體驗。

於早前的「STEM 教育一體化解決方案」發佈會得到香港教育界關注,獲得業界知名學校校長和老師支持,逾 50 家中小學老師報名參與。當中除了 CocoRobo 的負責人辛海洋博士提及 STEM 教育主題外,還請來多位學校的校長或教師等分享最新應用案例,並一談他們對於如何打造獨具學校特色風格的 STEM 教育方式、如何通過 STEM 提升學生創造力等等主題,發表大家的意見。

活動開始時,先由 CocoRobo CEO 辛海洋博士為大家分享公司背景以及做 STEM 教育的原因,他從技術與產品兩個層面向在場的校長和老師們介紹 CocoRobo 最新產品和原型設計。不僅如此,辛博士還在現場帶來模組演示,為大家演示如何用 CocoRobo 模組製作成一個翻頁筆、手柄、風火輪、AI 控制、氣象站、VR 裝置應用等等。通過演示模塊組合的多種可能,辛海洋博士為校長和老師們帶來不同的教學思路。

教學生「手腦並用」
弘立書院崔陽老師和大家分享樂弘立書院如何通過 CocoRobo 在學校開發出獨具特色的課程,向學生傳達「手腦並用」解決現實生活問題的觀點,激發學生潛能。她表示這種以解決實際問題為導向的教學模式,令學生更能發揮主動性,並有更高熱情參與 STEM 學習。

訓練學生鍛煉解難思維邏輯
中華基督教會協和小學曾詠珊主任通過將 STEM 結合傳統課程,讓學校在教學方式上有更多的選擇。她表示,市面上其他的教學產品,中心放在老師身上,由老師提供想法,學生只是按照老師的想法和思路完成設計;而 CocoRobo 的課程設計和模組的自由搭配可以讓學生自己發現問題,一步一步實現自己的想法,是鍛煉解難思維邏輯的最佳選擇。

因應需要設計 STEM 課程
CocoRobo 課程顧問陳劍鳴先生,為大家帶來 STEM 課程設計與開發的思路,包括程式語言、原型設計、思維方式、專案主題以及跨學科五個 STEM 課程的關鍵要素,設計適合不同學校的定制 STEM 課程。

高效互動學習
嘉諾撒培德書院陳立宜助理校長則分享如何使用 CocoRobo 最新線上教學平台進行高效課堂互動及學習。陳校長認為,高性價比的教育產品、完整的培訓方式、敢於嘗試新事物的膽識,都是學校看重的,故最終選擇 CocoRobo 的三大關鍵因素。在嘉諾撒培德書院和 CocoRobo 合作過程中,陳校長透過線上教學平台方式進行 STEM 教學,讓學生透過更便捷的方式進行互動,並逐漸獨立深入思考問題,學會程式語言。

建立 STEM Lab 空間
在 STEM 教育方面,除了產品和課程的有效結合,給學生一個可以自己動手創作並展示成果的空間一樣重要。為鼓勵學生解決現實疑難,理光(香港)有限公司(Ricoh Hong Kong Limited) 夥拍 CocoRobo Limited 提供全方位 STEM (科學、科技、工程及數學)教育解決方案,成為 CocoRobo 的獨家贊助商,於活動上理光(香港)經理 Leslie Yam 就如何建立一個有效的 STEM Lab 空間,分享理光在 STEM Lab 的設計上如何與學校的 STEM 教學理念相結合,幫助學生實現創意的最大化發揮。

定制比賽展示學習成果
定制 STEM 比賽方案由 CocoRobo 市場總監 Jenny 進行分享,她表示,現時教育界並沒有同意的標準或考試去檢驗學校的 STEM 學習效果,而舉辦活動或比賽係唯一可以直觀地展示學生學習成果的方法。CocoRobo 對於活動和比賽中可以提供主辦、協辦和技術支持三大形式的服務,並分享了聖公會中學、中華基督教會香港區小學校長會、聖十架學校及深圳福田景鵬小學聯誼賽三項比賽情況。

贊同透過比賽交流提高學習興趣
聖公會鄧肇堅中學戴德正校長回顧第一屆聖公會 3D 列印機械人比賽盛況,並在現場分享如何辦比賽的經驗。他表示,CocoRobo 的模塊可以隨意組合,透過學生的想法進行自由組合,解決不同的問題。拋棄定勢思維,是戴校長在 STEM 教育的一大創新舉措。同時,戴校長表示,比賽對提高學生對 STEM 的興趣與進取心有很大作用,不用學校進行比賽,都可以讓學生之間進行交流,逐漸開發學生對問題解決方案不同角度的看法。

查詢:CocoRobo (www.cocorobo.hk)

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